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Résumé :
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Première partie La structure de la population et ses effets sur l’enseignement Etudier la structure de la population, c’est, comme nous l’avons vu, étudier sa composition, c’est, en d’autres termes, étudier sa répartition selon tel ou tel critère défini à l’avance. Le planificateur de l’enseignement peut être intéressé par cette répartition à divers titres. Il peut tout d’abord être intéressé par la répartition de la population selon l’âge et le sexe. Cette répartition, en effet, permet de mesurer l’importance relative de la population scolarisable qui est, de toute évidence, le soubassement et le point de départ de toute politique d’enseignement. Il peut également être intéressé par la répartition de la population selon le secteur d’activité économique et à l’intérieur de chacun de ces secteurs, selon le niveau de qualification. Bien évidemment, ce n’est qu’à partir d’une connaissance précise de cette répartition selon les secteurs d’activité économique et selon le niveau de qualification que l’on peut estimer les besoins en main-d’œuvre’ et, partant, déterminer les objectifs dans l’enseignement technique et professionnel et dans l’enseignement supérieur.
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