| Titre : | Les Campagnes d'alphabétisation : étude de l'action menée par huit pays au 20e siècle et note à l'intention des décideurs |
| Auteurs : | Bhola, H.S. |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Unesco, 1986 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-92-3-202167-0 |
| Format : | 206p.; 30cm |
| Index. décimale : | 374 |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Campagnes d'alphabétisation ; Analphabétisme ; Alphabétisation |
| Résumé : |
Ce livre porte sur l'évaluation des résultats de l'apprentissage, des structures de gestion des projets et de la formation en cours d'exercice. A la fin, on examine le contexte élargi du développement de l'éducation, étant donné que l'évaluation n'a pas lieu dans un espace socio-politique clos. Les résultats sont mesurés par rapport aux objectifs fixés, qui, eux-mêmes, traduisent la prise de décision politique dont ils font partie. xii Se référant au débat méthodologique actuel, le professeur Bhola refuse, à juste titre, de choisir exclusivement des approches qualitatives ou
quantitatives. Le problème majeur réside dans la nécessité de passer d'un paradigme positiviste à ce qu'il appelle une approche "naturaliste", qui concorde avec la méthodologie de recherche suivie depuis longue date par l'IUE. Il ne s'agit pas d'affirmer que l'appréciation est obsolète, mais que le choix d'approches et de méthodologies (quantitatives et qualitatives) appropriées est tenu de se rapporter au type d'informations nécessaires, au contexte et aux questions d'évaluation qui sont en cause. l'intégration du processus évaluatif dans l'ensemble du programme d'éducation devient alors une question cruciale. Ce livre, pratique, a pour objet d'aider les planificateurs, les formateurs et les praticiens à introduire des processus d'évaluation interne dans leurs programmes, à planifier la production du type d'information nécessaire pour prendre de meilleures décisions en vue d'améliorer les programmes, à contrôler la mise en oeuvre des objectifs, à comprendre et à parfaire les processus d'évaluation informelle existants. En effet, promouvoir l'évaluation revient essentiellement à promouvoir une "culture qui apprend" au sein d'une organisation ou d'une communauté. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 109-070520 | M 520 | Livre | 03. IRSH | M - Sciences Sociales et Sociologie | Disponible |
