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François Conne, Editeur scientifique ; Gisèle Lemoyne, Editeur scientifique | Montréal : Presses de l'Université de Montréal | 1999Que peut-on apprendre des conduites des élèves en situation d'enseignement des mathématiques ? Que révèlent les interactions enseignant-élèves ? Ou, pour le dire en termes de didactique, quelle place occupe le cognitif dans les situations d'ense[...]
