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Titre :
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Les théories métisses des éducateurs : savoirs professionnels et représentations
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Auteurs :
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Jean-Paul Lassaire, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Paris : l'Harmattan, 2004
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Collection :
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Paradoxes de l'ordinaire
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-7475-6405-2
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Format :
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288 p. / couv. ill. en coul. / 22 cm
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Note générale :
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En appendice, choix de documents
Bibliogr. p. 263-272
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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371.9
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Mots-clés:
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éducation spéciale
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Pratique
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France
;
éducateurs spécialisés
;
Attitudes
;
Cognition
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Résumé :
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Les rapports entre savoirs scientifiques et savoirs de l'expérience ont fait l'objet de sérieuses controverses dans le domaine de l'éducation spécialisée. Cet ouvrage met en évidence les constructions de savoirs des professionnels de ce secteur, identifiées comme théories métisses : Il est courant pour un éducateur de détenir plusieurs systèmes d'interprétation du réel qu'il mobilise en fonction des difficultés rencontrées dans l'exercice du métier.
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