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370 Education - enseignementOuvrages de la bibliothèque en indexation 370.1 (70)
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Alain Vergnioux, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Centre d'?etude et de recherche en sciences de l'?education, Editeur scientifique | Caen : SCEREN-CRDP Basse-Normandie | Symposia | 2009
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Jacques Lévine, Ancien possesseur ; Association des groupes de soutien au soutien, Donateur | ESF Editeur | Pedagogies | cop. 2010: Puisant parmi les auteurs les plus réputés en pédagogie, ce livre reprend des extraits de leurs ouvrages pour constituer une anthologie de textes sélectionnés à partir de la collection « Pédagogies » et « Pratiques et enjeux pédagogiques ». P[...]
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«L'apprenance» tend à se substituer au terme «d'apprentissage» et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept «fédérateur» pour répondre aux questions : pourqu[...]
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Etienne Bourgeois, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Gaëtane Chapelle, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Presses universitaires de France | Apprendre | impr. 2011Les enseignants et formateurs du XXIe siècle peuvent-ils espérer que la psychologie scientifique les aide dans leur pratique ? Cet ouvrage prend le parti d'affirmer que, même si la science ne peut apporter toutes les réponses attendues, elle peu[...]
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Chacun s'accorde aujourd'hui à reconnaître que la vocation de l'Ecole est bien de faciliter les apprentissages. Mais pour être établi, le consensus n'en est pas moins insuffisant s'il n'est pas accompagné de l'énoncé des moyens. Apprendre... oui[...]
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Philippe Dessus, Auteur ; édouard Gentaz, Auteur | Paris : DunodCet ouvrage synthétise l'essentiel des travaux récents de la psychologie cognitive relatifs à l'apprentissage. Il répond à 12 questions « pratiques » centrées sur les modes d'acquisition des trois activités fondamentales : lire, écrire, compter.
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Chiara Monti, Editeur scientifique ; Juliette Solvès, Editeur scientifique | Paris : Ed. Autrement | Collection Mutations, ISSN 1290-7332 | 2000
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école d'été de didactique des mathématiques (12; 2003; Corps, Isère), Auteur ; Alain Mercier, Editeur scientifique ; Claire Margolinas, Editeur scientifique | [Grenoble] : la Pensée sauvage éd. | Recherches en didactique des mathématiques | DL 2005
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Christiane Peyron-Bonjan, Auteur ; Jacques Ardoino, Préfacier, etc. | Paris : l'Harmattan | Association francophone internationale de recherche scientifique en ?education | DL 2011Cet ouvrage propose un filtrage récurrent (au sens de Michel Serres) de l'histoire des concepts philosophiques convoqués par l'éducation. Il propose, au départ, deux topiques de la philosophie : la philosophie comme projet de société démocratiqu[...]
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Marcel Lebrun, Auteur ; Denis Smidts, Auteur ; Genevi?eve Bricoult, Auteur | Bruxelles : De Boeck | Guides pratiques | DL 2011
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Développer des compétences, telle semble être désormais la mission de l'école. Ainsi, dans de nombreux pays, les programmes scolaires sont aujourd'hui rédigés sous la forme de listes de compétences à acquérir. Or, l'introduction des compétences[...]
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édouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Dessus, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Dunod | Psycho sup, ISSN 1275-4854 | 2004Cet ouvrage synthétise l'essentiel des travaux récents de la psychologie cognitive relatifs à l'apprentissage. II répond à 12 questions pratiques centrées sur les modes d'acquisition des 3 activités fondamentales : lire, écrire, compter.
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?Edouard Gentaz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Dessus, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Dunod | Psycho sup (Paris), ISSN 1275-4854 | DL 2004Quelles activités dois-je proposer aux enfants de l'école maternelle ou élémentaire pour qu'ils apprennent le mieux possible à lire, écrire ou compter ? Quels raisonnements et stratégies mentales les jeunes mettent-ils en œuvre lorsqu'ils effect[...]
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Cet ouvrage qui définit les concepts fondamentaux en éducation, pose la problématique épistémologique de ses disciplines et résume les principes de leur classification. La recherche en éducation, la pédagogie, la philosophie, la planification, l[...]
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Des pistes de travail pratiques pour aider les élèves à développer leur confiance en eux.
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ROEGIERS Xavier, Auteur ; Avec les experts du BIEF, Auteur | De boeck | Pedagogies en developpement | DL 2010On a longtemps cru que l'introduction de l'approche par compétences dans les curricula de la formation professionnelle initiale allait résoudre bon nombre de problèmes qui se posent à ce niveau d'enseignement, dans la mesure où cette approche es[...]
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Le succès de Démocratie et Éducation, le traité de John Dewey sur la philosophie et la pratique de l'éducation, n'est pas un effet de mode. Publié en 1916, ce livre a toujours conservé un public assidu, tant en anglais que dans ses nombreuses tr[...]
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Colloque Enseignement laïque de la morale et enseignement des faits religieux (2013; Paris), Auteur ; Isabelle Saint-Martin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Philippe Gaudin, Directeur de publication, rédacteur en chef | Paris : Riveneuve éditions | Actes académiques (Riveneuve éd.), ISSN 2101-714X | DL 2014
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Radiographie complète de l'école : l'institution, les acteurs, les contenus et les méthodes, l'égalité des chances, l'enseignement professionnel, l'environnement social, son financement et son organisation, les pédagogies, l'orientation des élèv[...]
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A l'école de la République, l'exigence laïque ne se réduit pas à la question religieuse. Elle concerne aussi le vivre-ensemble favorable, dans un espace commun, à l'élan vers une connaissance libre, éclairée, critique. Les ressources pédagogique[...]
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Pierre Bauchet, Metteur en scène, réalisateur ; ACADEMIE DES SCIENCES MORALES ET POLITIQUES, Editeur scientifique ; Paul Germain, Metteur en scène, réalisateur ; ACADEMIE DES SCIENCES, Editeur scientifique | Paris : PUF | Cahier des sciences morales et politiques, ISSN 1624-2165 | 2003L'objectif de ce colloque n'était pas de définir ce que devrait être ''la bonne politique de l'éducation'', qui est de la responsabilité des gouvernants, mais de faire connaître les avancées de la pratique et de la recherche, en faisant appel no[...]
