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Touré, Sidi Baba, Auteur |Le système éducatif nigérien est largement affecté par les difficultés d’apprentissage qui relèvent essentiellement du manque de formation pédagogique des enseignants. La fonction enseignante requiert une formation tant scientifique que professi[...]![]()
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«L'apprenance» tend à se substituer au terme «d'apprentissage» et désigne l'acte d'apprendre envisagé dans sa dynamique et ses composants. Cet ouvrage propose un inventaire détaillé de ce concept «fédérateur» pour répondre aux questions : pourqu[...]![]()
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Robert F Mager, Auteur ; Center For Effective Performance, Auteur ; Georges Decote, Auteur | Dunod | Psycho Sup | 2013Un ouvrage «classique» conçu sous une forme interactive : le lecteur est guidé dans sa progression et peut s'auto-évaluer. Le livre traite de tous les aspects ayant trait à la définition des objectifs pédagogiques![]()
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Abdourahamane, Mohamed Moctar, Auteur |Dans le système éducatif nigérien, le secteur du préscolaire semble « le mal aimé » des politiques et autres planificateurs de l’éducation. Malgré son importance dans la conception du type idéal de citoyen, au Niger le taux de préscolarisation [...]![]()
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Kola, Etienne, Auteur |Le paradigme capitaliste associé à l’idéologie libérale exerce une réelle emprise sur le mode de pensée et d’action de l’homme contemporain. A l’instar de la plupart des autres domaines d’activité, les structures éducatives actuelles font face [...]![]()
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Seka, Yapi Arsène, Auteur |L’apprentissage est pour l’enfant une activité qui porte principalement sur les changements qu’il produit et dont il est bénéficiaire. Il se fait par la médiation de l’enseignant que représentent les parents ou un expert ou même d’autres enfants[...]![]()
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Sujet médiatique depuis vingt ans, le développement durable est enfin entré dans les programmes scolaires. Cet enseignement imposé, avec des thèmes qui n'entrent pas vraiment dans les disciplines telles que l'école les connaît, a bien du mal à p[...]![]()
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Goza, Nana Aicha, Auteur |Le présent article vise à analyser la corrélation entre la qualité de l’éducation (à travers trois dimensions : efficacité, efficience et équité) sur le rendement scolaire dans les établissements d’enseignement secondaire franco-arabe au Niger.[...]![]()
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