. 03. FLSH
 | Bibliothèque de la Faculté des Lettres et Sciences Humaines |
150 Psychologie
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Les premières éditions de cet ouvrage ont été consacrées à la présentation, par ordre alphabétique, quatorze approches de la psychologie..
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Cet ouvrage aborde, de façon concrète et pragmatique, les situations d'entretien clinique, leur spécificité, leurs moments clés et les difficultés qui peuvent s'y présenter. Il propose des mises en perspective ainsi que des conseils très concret[...]
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Le moins que l'on puisse dire, c'est que le livre de Peter Fletcher vient à point.A une époque où peu de gens peuvent se vanter d'ignorer les problèmes émotifs et leurs conséquences(nervosité, affaiblissement des facultés mentales et physiques, [...]
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Plus la société est en crise, plus la contrainte qui pèse sur les adolescents est grande : on ne pourrait plus se permettre de rêver, d'essayer, de croire en ses capacités, d'inventer d'autres mondes possibles. Et si c'était le contraire, à savo[...]
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La croissance - La formation de la personnalité - La vocation professionnelle - La sexualité - Le sens moral - Le rôle du milieu et de l'école
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Les relations électives entre enfants ou adolescents sont au cœur de leur vie, prolongement de la famille et ouverture sur un autre monde. Il est vrai qu'arriver à faire sa place parmi les personnes de même âge, au plus tard à partir de trois an[...]
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EN 1928,Wilhelm Reich écrivit un article sur "L' ANALYSE CARACTÉRIELLE" qui constitua le point de départ d'une nouvelle étape dans le développement de la psychanalyse.CELLE-ci avait débuté par l' interprétation directe des symptômes du malade.Pu[...]texte imprimé
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FOX, Robin, Auteur ; TIGER, Lionel, Auteur ; CARLIER Théo, Traducteur | Paris : Laffont | Réponses | 1973Comme certains < > qui suscitent aujourd'hui des controverses passionnées, Robin Fox et Lionel, tous deux professeurs à l'Université de Rutgers, ont provoqué de violentes réactions de la part des anthropologues aussi bien que des sociologues...
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L’auteur explique comment accompagner le **développement du langage** chez le jeune enfant, en précisant les moments propices, les méthodes adaptées et les interactions favorisant l’apprentissage. Il met l’accent sur l’importance de la **commu[...]
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Laurence LENTIN, Auteur ; ZIMMERMANN Daniel, Directeur de la recherche ; DIATKINE René, Préfacier, etc. | France [Paris] : Les édition ESF | Science de l'éducation | 1977Voici un ouvrage qui traite en détails de l'acquisition du langage, de la naissance à l'âge de 5-6ans, période considérée désormais comme cruciale pour le développement de l'enfant. Riche d'une longue expérience pédagogique (comme institutrice [...]
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Laurent Cosnefroy, Auteur | Grenoble : Presses universitaires de Grenoble | Regards sur l'éducation | impr. 2011texte imprimé
