| Titre : | De la prescription à l'appropriation : une analyse didactique et systémique de la mise en oeuvre de la démarche scientifique dans l'enseignement des SVT en terminale D au Niger. : Laboratoire des sciences de l'Education et de didactique des disciplines (LASEDI) : Thèse unique pour l'obtention du grade de docteur de l'Université Abdou Moumouni de Niamey; Mention : Sciences de l'Education. Spécialité : Didactique des sciences de la Vie et de la Terre. |
| Auteurs : | Badio Issaka, Auteur ; Dahiratou Ibrahim Doka, Directeur de thèse |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Niamey : ENS, 2026 |
| Format : | 276P. / 30cm |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | Prescription ; appropriation ; analyse didactique ; Systémique |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 105-2-2403/1 | TH2403 | Memoire/Thèse | 03. ENS | Thèses | Exclu du prêt |
