| Titre : | L'enseignement de l'anglais dans le discours postcolonial (2017) |
| Auteurs : | Eoyang, Eugene Chen, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Diogène (N°198, Avril-juin 2002) |
| Article en page(s) : | pp.3-20 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 420 (Langue anglaise) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Anglais ; langue ; Enseignement ; Discours post-colonial |
| Résumé : | L’enseignement d’une langue « impérialiste » comme l’anglais dans une situation postcoloniale présente non seulement des difficultés sans précédent pour l’enseignant, mais soulève également des questions déconcertantes sur les paradigmes fondateurs des concepts de langue, d’enseignement des langues et de culture. Cette nouvelle perspective rend inadéquates, d’une part, les catégories utilisées dans l’enseignement des langues : EFL (l’anglais comme langue étrangère) et ESL (l’anglais comme seconde langue), et, d’autre part, la critique postcoloniale traitant en général des langues hégémoniques... |
Accueil
Sélection de la langue
Se connecter
Adresse
CATALOGUE COLLECTIF DES BIBLIOTHEQUES DU NIGERBP 11413
Niamey
Niger
Téléphone : +227 20 73 48 34 ou +227 20 73 42 40
contact