| Titre : | Devoir de mémoire, devoir d'intelligence (2022) |
| Auteurs : | Rioux, Jean-Pierre, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Vingtième siècle (N°73, Janvier-Mars 2002) |
| Article en page(s) : | pp.157-167 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 907.2 |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Mémoire ; France |
| Résumé : | En France comme dans bien d’autres pays, le débat entre histoire et mémoire traverse aussi l’école, et surtout le collège et le lycée. Il ne s’agit pas de refuser à la mémoire, portée par les témoins, son statut déjà acquis de bon auxiliaire pédagogique. Mais l’enseignement de l’histoire doit produire du sens et rester au service d’une vérité toujours mieux élaborée. C’est à ce prix qu’il conservera sa force de conviction civique. |
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