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La conception la plus rationnelle de l'éducation qui prévaut de nos jours tend à faire de l'éducateur avant tout un témoin des enfants et de leur évolution naturelle, qu'il se borne à surveiller, à faciliter, et qu'en premier lieu il doit comprendre.
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Par opposition à une pédagogie de formation, qui se règle sur un modèle préconçu (poste de travail, par exemple, ou concours à préparer), la pédagogie de l’éveil est une pédagogie du développement, qui ne préjuge pas. Quoi qu’on fasse, elle le s[...]
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Le Sahara : cette zone longtemps relégué d’un point de vue géographique et géopolitique est désormais pris dans les dynamiques de la globalisation. Le Sahara est un désert mondialisé ! Pour l’appréhender dans toute sa complexité, cet ouvrage ado[...]
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Le temps d'apprendre à lire voici un titre ambigu s'agit-il d'une durée de la durée variable selon les méthodes peut- être selon les enfants; surement.
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l’Organisation internationale du travail (OIT)1 le définit en comparant l’âge à la pénibilité de la tâche, du moins pour les enfants de plus de douze ans (voir plus bas pour les détails). En pratique, parmi les enfants travailleurs, on distingu[...]
