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Loi du 18 février 1977 : définit pour la première fois le certificat d'aptitude pédagogique approprié à l'enseignement supérieur en les termes suivants nul ne peut être nommé à titre définitif dans une fonction de la catégorie du personnel dir[...]
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Dans plusieurs disciplines des sciences humaines (histoire, sociologie ou économie par exemple), la crise s’entend à la fois comme une période marquée par un profond trouble, un moment de changement subi, parfois brutal, mais aussi comme une pha[...]
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L’article porte sur les usages de la documentation scolaire, en mathématiques, par des enseignants expérimentés qui oeuvrent à l’école élémentaire : Comment se caractérisent, dans l’histoire d’un professeur, le rapport à la documentation scolair[...]texte imprimé
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Les débats sont récurrents sur la place de l’histoire dans l’enseignement et le contenu des programmes. Ils ont été particulièrement violents pendant le dernier quinquennat, marqué par une grande désinvolture à l’égard des enseignants, de l’ense[...]
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rammaire générative : hypothèses et argumentation, Armand Colin, 1978 ... de l'analyse distributionnelle, et de l'autre des grammaires formelles, s'effectue.texte imprimé
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Le retard de langage provient souvent d’une difficulté dans l’analyse des sons. Certains enfants ayant une bonne audition et un désir de communiquer ont, cependant, des difficultés à reproduire clairement certains sons ou à développer leur langage.
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Au travers de cet album/journal intime, Netch nous raconte le quotidien d'un auteur de BD évoluant dans un monde animalier. Les anecdotes sont réellement très bien trouvées, l'humour fonctionne tout de suite et le graphisme très expressif rempli[...]texte imprimé
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Sur un vapeur à destination de l’Afrique, des hommes parlent de la peur en regardant la mer. L’un d'eux, le visage marqué par les évènements de la vie,nie qu’aucun ici ait connue la peur comme lui l’a connue une nuit de décembre il y a dix ans. [...]texte imprimé
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Les acteurs du système doivent aujourd'hui, me semble-t-il, travailler différemment. Je ne m’attarderai pas sur les enseignants dont j’ai parlé tout à l’heure. Le modèle de professionnalisé individuelle de l’enseignant dans la classe ne peut plu[...]
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l'observation objective de l'apprenti-lecteur
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Savons-nous comment les enfants apprennent ou n'apprennent pas à lire? Peut-on le savoir? Pouvons-nous croire que la classe peut et doit reproduire la spontanéité de la rue et de la famille? Que l'élève"fort" entraînera le "faible"? A partir [...]
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Ces diverses implications montrent l’importance d’étudier les conséquences cognitives et cérébrales de la littératie en dehors de toute pathologie. L’illettrisme tend (fort heureusement) à disparaître, et bientôt il ne nous sera plus possible d’[...]
