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Résumé :
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Alain fut un grand professeur de philosophie et, au bon sens du terme, un vrai maître d'école. Ses propos sur l'éducation sont nourris par son expérience de l'enseignement. Sur un sujet devenu si polémique, Alain évite tout dogmatisme (moderniste ou conservateur) pour simplement décrire l'essentiel : les conditions requises pour tout apprentissage. Si Alain heurte nos préjugés pédagogiques, c'est sans doute que nous avons cessé de croire aux vertus propres de l'institution scolaire. Pour lui, l'école n'est une chance que dans la mesure où elle n'est pas un lieu de vie, où elle s'affranchit de toute contrainte extérieure. Nos modernes incantations sur l'ouverture de l'école au monde prennent ainsi avec Alain un paradoxal coup de vieux. De même, en classe, l'enfant n'est pas le roi : le centre de la classe est le tableau noir vers lequel tous les regards doivent se tourner. Seule la cour de récréation est le royaume des enfants, l'adulte ne devant pas se mêler à leurs jeux. Ne fait-on pas généralement aujourd'hui le contraire de ce que préconise Alain ?
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