| Titre : | Enseignements de base, politiques d'éducation et stratégies éducatives en milieu haoussa (2018) |
| Titre original: | Le cas de la ville de Maradi(Niger) |
| Auteurs : | Olivier Meunier, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers des sciences humaines (Vol.31-n°3, 1995) |
| Article en page(s) : | pp;617-634 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | enseignement de base,politique de base,stratégie éducative,milieu haoussa, Niger |
| Résumé : |
Nous allons décrire dans cet article la situation de l'enseignement de base au Niger et plus particulièrement dans le pays haoussa. La scolarisation de masse s'effectue essentiellement dans deux types d'écoles qui apparaissent comme complémentaires dans le contexte nigérien: l'école moderne et l'école coranique.
L'Etat et la société civile proposent des modes de scolarisation singuliers dont l'une des fonctions communes est de socialiser l'enfant dans un cadre qui se veut normatif. L'école officielle le prépare à s'insérer dans la société moderne, l'école coranique à partager un style de vie basé sur des principes religieux... |
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