| Titre : | Vers une pédagogie institutionnelle adaptée : les besoins particuliers des élèves en situation de difficultés scolaires |
| Auteurs : | CANAT Sylvie, Auteur |
| Type de document : | texte imprimé |
| Editeur : | Champ social éd., 2012 |
| ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-913376-82-3 |
| Format : | 127p. / couv en coul |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 371.93 CAN |
| Mots-clés: | Pédagogie ; situation ; difficulté |
| Résumé : | L'école peut être le lieu de cristallisation de difficultés comportementales et de situations de handicap scolaire. Avec du 11 février 2005 (participation et citoyenneté des personnes handicapées) les acteurs du pédagogique et de l'éducatif se mobilisent encore plus ou autrement autour de ces questions mais force est de constater l'ampleur et la complexité de la tâche en fonction des problématiques des élèves rencontrés. |
Exemplaires (1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 111-003248 | 371.93 CAN | Livre | 03. BUC - Niamey | 370 - Education | Exclu du prêt |
