| Titre : | Appréciation d'une éducation de qualité au Niger (2017) |
| Auteurs : | Touré, Sidi Baba, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Mu Kara Sani (Vol.20, Juillet 2014) |
| Article en page(s) : | pp.244-265 |
| Langues: | Français |
| Index. décimale : | 370 (Education - enseignement) |
| Catégories : | |
| Mots-clés: | Système éducatif ; Difficultés d’apprentissage ; Éducation de qualité ; Formation scientifique et professionnelle des maitres ; Niger |
| Résumé : | Le système éducatif nigérien est largement affecté par les difficultés d’apprentissage qui relèvent essentiellement du manque de formation pédagogique des enseignants. La fonction enseignante requiert une formation tant scientifique que professionnelle qui se ressource aux sciences de l’éducation. L’enquête menée selon une approche holistique a permis de recueillir des données substantielles analysée selon une perspective fonctionnaliste. Des défis demeurent et la formation d’enseignants professionnels est décisive car quelque soit l’excellence du système éducatif et des curricula, la priorité revient à la formation tant scientifique que professionnelle des formateurs. |
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