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Titre :
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Les systèmes éducatifs africains : une analyse économique comparative
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Auteurs :
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Alain Mingat, Auteur ;
Bruno Suchaut, Auteur
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Type de document :
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texte imprimé
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Editeur :
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Bruxelles [Belgique] : De Boeck Université, 2000
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Collection :
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Pédagogies en développement
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ISBN/ISSN/EAN :
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978-2-8041-3455-6
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Format :
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308 p. / graph. / 24 cm
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Note générale :
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Bibliogr. p. 289-292. Index
L'ouvrage porte par erreur : ISSN 0777-5245
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Langues:
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Français
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Index. décimale :
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370 (Education - enseignement)
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Catégories :
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Sociologie et sciences sociales
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Mots-clés:
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éducation
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éducation et état
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Résumé :
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L’ouvrage d’Alain Mingat et de Bruno Suchaut propose une analyse économique systématique des systèmes éducatifs africains dans une perspective comparative. L’argument principal est que les pays africains, en particulier les plus pauvres, disposent de ressources particulièrement faibles pour développer leurs systèmes éducatifs. Or la comparaison avec d’autres groupes de pays montre qu’avec un niveau de revenu comparable, des choix différents en matière de politique éducative donnent des résultats nettement différenciés en matière d’efficacité des systèmes éducatifs. On peut donc déduire de ces analyses des directions claires concernant les arbitrages à opérer en matière de politique éducative pour améliorer les performances des pays africains, dont le livre rappelle qu’elles sont particulièrement alarmantes et susceptibles de freiner le développement économique. Prudemment, les auteurs soulignent néanmoins tout au long de l’ouvrage que les données établies sur des groupes de pays recouvrent des situations extrêmement diversifiées, et que la mise en œuvre de ces orientations générales doit naturellement tenir compte des spécificités des systèmes éducatifs de chaque pays. L’étude porte sur 29 pays d’Afrique, comparés à 12 pays d’Amérique, 10 pays d’Asie et 6 pays du Moyen-Orient, dont le PIB en 1993 est inférieur à 2 000 dollars US.
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